性教育容易走入哪些误区

性教育容易走入哪些误区

性教育误区

1.对“性教育”概念本身理解有误:性教育并不等同于“性爱教育”,而是包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。

2.无法正视儿童性教育:小孩子大概在3岁左右就开始意识到男女的差异,开始对乳房、小鸡鸡这些性器官表现出好奇,这是孩子生命中性本能的自然发展。小孩子的这份好奇是非常正常和单纯的事情,父母大可不必紧张隐瞒。受传统观念制约的父母面对孩子问出的“我是从哪里来”“妈妈的胸部为什么比爸爸大”这种有关性的问题,常常因为尴尬无措而含糊其辞地敷衍过去,却忽视甚至无视了孩子的性心理发展规律。 请因为感到尴尬而去欺骗孩子的大人快点醒悟吧。当孩子问“我从哪里来”,告诉孩子“捡来的”,这样的说法会伤害到孩子的自信心和安全感。

3.推迟延误:认为性教育应该等到孩子从小宝宝长到青少年以后才开始。其实性教育越早越好。性教育是爱的教育,是让孩子认识到性别的差异,学会尊重他人和保护自己。对孩子来说这就像认识世界上的其他事物一样,充满新鲜感,却非常单纯。

性教育容易走入哪些误区

性教育引导

成人首先要正视儿童性教育,观念问题搞定了接下来就是传达的方式问题。国内的市场上已经可以找到一些性教育绘本,通过这些绘本可以用孩子能够接受的方式进行健康的性教育。当孩子有疑问的时候,就拿出这些绘本,怀着像平常给孩子讲其他绘本故事一样“寻常”的心情,慢慢讲给孩子听。

推荐两本儿童早期性教育绘本:《小鸡鸡的故事》和《乳房的故事》

这两本书的读者对象不分男娃女娃,而是内容各有侧重。

《小鸡鸡的故事》中包含了丰富的内容:男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等,表达出“每个孩子都是宝贵的生命!”的美好情感。

《乳房的故事》充满生命喂养的温情:3岁左右的孩子已经观察到了女性和男性身体结构的不同。这个时期的女孩,已经开始将乳房作为女性的身体标记,并将这个标记与自己的性别统和。这个阶段的男孩,也常常会对妈妈的乳房感兴趣。当妈妈遇到这样的情况,可以自然平静地告诉孩子想知道的事情,当孩子了解了乳房的真相以后,他们就不再好奇了,会将兴趣转移到其他事物。

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