潘绥铭:性教育培训,利在千秋

潘绥铭:性教育培训,利在千秋

附录:

方刚批注:近日,某些反性势力,针对我在山东省进行的性教育教师培训,假冒家长名义,进行匿名攻击。她(他)们编造谎言,捏造内容,恶意诽谤,用心险恶。此文,是山东省一位参与此次培训的中学老师写的文章,在他的QQ空间实名发表了。也在这里发布,以正视听。我自己长期受反性势力攻击、陷害,我不希望连累这些热爱性教育的教师,所以匿其姓名。


近日在许多网络论坛中突然频繁出现恶意诋毁山东省性教育培训及方刚老师和相关教育工作者的帖子。如果是对某学术问题持不同观点之理性讨论,必然有其价值并必须予以尊重和支持。可惜几篇文章皆假话连篇,恶意造谣,绝非学术争端,更非为探讨真相和真理,更多是造谣生事,恶意诽谤。本来是不想搭理,无谓投石于粪坑中而溅自己一身臭味。

谁想此事竟果然波及甚广,不仔细澄清些什么好像就显得自己理亏不敢说话一般。

1、关于性教育,是我国几十年来教育领域一直欠缺的一部分,而至于性教育的重要性,相信能够理性思考的人都能够明白,不必啰嗦。

2、性教育不仅在中国,在世界范围内也是走了弯路的,跟其他所有人类社会的进步一样。为什么我们更认同方刚老师提出的“赋权型”性教育(联合国教科文组织认可的“整合型”性教育)?在之前我接受培训的日志中有所记载。而所有认真参加过培训的老师也能够不至于对方刚老师的一些注解进行“断章取义”。

3、可恶的是这些发帖人对我们的性教育培训和资料,连“断章取义”的工作都不做,反而利用网络,择取方刚老师出国旅游时所拍摄娱乐照片做为证明其性乱的证据,作为此次山东省性教育培训的背景图片,有的帖子甚至用其他图片来宣称尺度大羞死人云云,罔顾事实,荒谬可笑。(最有意思的是他们贴图的论坛,弹出N多小广告图片,内容你懂的。那才是网络扫黄应该查处的事情啊!)

4、点击此类发帖人马甲,发现几乎都是新注册,论坛中此马甲所发贴基本也是一篇文章改动题目多次发送,都是关于此次性教育培训的各种所谓“追问”。事无不可对人言。如果你真坚信真理掌握在自己手中,为何不能够真实面目示人?!自己隐身于幕后,却“要求公布开展方刚性教唆教育的学校、参与培训洗脑的400多名骨干教师名单”,目的何在?!如果理由是怕报复,那更加可笑,方刚老师不过一介书生学者,教育也非权势部门。可见其不是为了真正的教育权益,恐怕是另有目的!

5、关于方刚老师的赋权型性教育培训。2013年我们济南市组织了第一次学校骨干教师性教育培训班,三天培训后调查结果显示:大家对培训内容100%感到满意,满意度达到很满意和非常满意的有77.9%,非常满意的比例是54.5%;对培训的实用性感到很满意和非常满意的比例达到70.8%,非常满意的比例是44.4%,较不满意的比例是1.4%,主要意见是感觉理念过于超前,在当前教育环境下难以实施。正因为大家从理念上有了认识,操作层面感觉困难,方刚老师才联合各方面专家学者、一线教师编写了《中学性教育教案库》,作为方便操作的性教育参考。

6、关于《中学性教育教案库》。我们济南有44位教师在各自学校进行了试讲,普遍反映操作性强(除了部分教案设计因为需要超过一节课内容,在当前学校环境的课堂设计中不相符之外),内容、形式都好,学生欢迎,并有所获。就连我们网络讨论时一位没有参加过培训、仅凭只言片语而感觉难以接受的老师在仔细看过《教案库》后都说“根本没有倡导同性恋”嘛。为什么?因为当我们说“我们‘支持’同性恋”的时候,却被人理解成我们在“倡导和鼓励”大家都成为“同性恋”(哈哈,话说这个可真不是鼓励和倡导就能或者不能成为的哦)。而关于同性恋的话题,其实涉及的是这个社会中那一小部分、弱势群体的问题,不仅仅同性恋。——你造吗:此时此地你可能是大多数,但很可能彼时彼地你就成为了那一小部分,成为了弱势群体。我们每个人都会有这样的机会。所以,尊重正常人群(不管多数还是少数)的人权,错了吗?!

7、关于网贴中的一些不实说法和数据。

1)《中学生性教育教案库》一印出来即发到济南培训会场,一共400册,首先保证参会中学教师(因还有部分社会人士参加)人手一册(个别来人较多学校有限量),俱为免费发放,何来“推销”一说?至于说历下区购买《性教育教案库》2000册云云,他想买也得有的卖啊!书还没印出来呢!

2)有网帖中说济南有40多名青年女教师具有“性教育培训师”资格云云,我们倒想能有40多名“性教育培训师”资格的老师,可惜真没有!而从数字上推断,我想他们应该指的是参加教案库试讲工作的44名教师,哈哈,我们这44名教师可是有男有女,而且年龄层次也不都是青年。

3)网帖中说“知情者介绍,开始许多老师对这样的培训表示反感,不愿意参加”,我自己觉得此次山东省性教育培训,我算非常知情的了,我怎么不知道还有这个情况呢?既然“表示反感、不愿参见”,为什么还来呢?我们可都是自愿报名非硬性摊派的啊!据我所知,很多老师是积极踊跃报名,生怕没有名额了。事实也是因参训人数超额而导致不能人手一册《教案库》,只能优先保证中学教师了。

4)网帖中说“33日下午,二十多名愤怒的家长来到主导此事的济南市历下区教育局……”,确实有自称学生家长的人到历下区教育局了,但他们没搞清楚很多状况,除了历下区购书信息不实以外,更为重要的是:此次山东省性教育培训,跟历下区没有任何关系啊?!何来“主导”一说?!历下区是在2013派部分骨干教师参加过济南市教育局组织的性教育培训后,感觉受益,才又组织一次面向全区优秀教师的性教育培训,目的都是为了教育,为了人的发展。据我所知,后续历下区这批老师在各自单位做了很多有益的工作,深受各方好评。现在这批号称是学生家长的人不知道敢不敢拿证据出来说一说自己孩子在学校如何受了性教育怎样的“毒害”?!(真不想给这些发帖造谣者说明这些,因为不知他们又能从中挖掘出什么材料来添油加醋的发挥……)

5)网贴有云“据网友调查,济南市教育局一位负责心理教育的专家是一位同性恋运动的积极推动者,他与历下区一位教师进修学校的一位一直鼓吹性自由的女副校长联手助力”,(“一位”的重复我们不鸡蛋里挑骨头了哈),话说你们这么发帖,教导你们要尊重事实尊重“调查”二字的老师们知道吗?对“历下区教师进修学校女副校长”的身份和态度描述,你确信吗?作为该女副校长的熟人,我是第一次听说她“鼓吹”性自由。当然,倘若倡导性别平等,尊重人权,也算是“鼓吹性自由”的话,那算我一个呗?至于前面说的济南市教育局的那一位,我可以厚着脸皮认为是说我吗?因为从做的事情上看,又用“他”,像是我,但“专家、同性恋运动的积极推动者”称谓,帽子有点儿高!虽然在某些场合有人会称呼我为“专家”,我一直当做戏谑,顶多是客气;但是我确实一点儿也不知道自己还是“同性恋运动的积极推动者”!好吧,如果说“尊重和支持同性恋应该享有跟异性恋一样的人权”就算是“同性恋运动的积极推动者”的话,这顶帽子也接受了。不过所赠这两顶帽子同样都让我自己感觉心虚得很!

8、其他针对方刚老师泼的污水,我就不一一驳斥了,因其无聊近于无耻!最近柴静发布视频《穹顶之下》,除了叫好,也引发了各种非难,连自费拍摄关于雾霾、环保的视频都遭遇如此,在如此敏感而充斥无知的“性教育”领域,有此对待,也是可想而知。只是……若我们把这些能够做实事、做好事的人都逼得不能做事、不能说话之后,谁来代表和呼吁我们的权益?

9、郑重申明:我们,都在明处,欢迎理性交流和探讨!但对这种躲在电脑屏幕之后,不加调查辨别,随意网络发帖造谣诽谤的行为深为不齿,故也不打算跟这些人在他们的帖子后跟帖交流。因为我们是无法唤醒一个假装睡觉的人的。

10、最后希望并祝福方刚老师和所有有志于开展性教育的老师们坚信:道路是曲折的,前途是光明的!


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